Auteur(s) :

DIANKA Balla.

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Résumé :

Cet article s’intéresse aux savoirs et savoir-faire indigènes en milieu khassonké, à travers l’analyse de deux pratiques emblématiques : la prise de culotte et la prise de page. Ces pratiques, loin d’être de simples rituels, constituent de véritables dispositifs pédagogiques et symboliques qui participent à la construction de l’individu et à la reproduction sociale. En effet, elles permettent la transmission intergénérationnelle des valeurs morales, de la discipline, du respect de l’autorité et de la solidarité communautaire. L’étude montre que la prise de culotte et la prise de page jouent un rôle déterminant dans l’éducation informelle, en inscrivant les jeunes dans un processus d’apprentissage progressif des normes et des savoir-faire, pratiques indispensables à la vie collective. Ces savoirs endogènes, bien qu’ancrés dans la tradition, conservent une pertinence dans le contexte contemporain, en tant que ressources culturelles et identitaires susceptibles de contribuer aux dynamiques de cohésion sociale et de développement local. L’article invite ainsi à une revalorisation des pratiques indigènes khassonké comme composantes essentielles du patrimoine immatériel et de la mémoire collective. Mots-clés : savoirs endogènes, savoir-faire indigènes, prise de culotte, prise de pagne, khassonké

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