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Titre : Violence par les élèves dans les écoles secondaires du Sénégal : le paradoxe de l’enseignement des valeurs morales

Auteur.e.s : Guène FAYE, Ousmane KANTE.

Résumé : Dans cet article, nous analysons une violence particulière, celle faite par les élèves des établissements moyens et secondaires du Sénégal contre les enseignants, les responsables d’établissement et les surveillants, mais aussi les outils, le matériel et le patrimoine de l’école. Lorsqu’on parle de violence à l’école, on pense souvent et logiquement aux élèves en tant que victimes, puisque les autres acteurs de l’école incarnent une certaine puissance. Ainsi, le problème que cette violence pose est qu’elle est causée par les élèves et dirigée contre l’institution scolaire chargée de les éduquer aux valeurs morales qui les humanisent et les détournent des voies de l’animalité telles que la violence. Une analyse théorique, étayée par quelques faits empiriques du système éducatif sénégalais depuis quelques années, nous a permis de conclure que ce paradoxe relève de l’affaiblissement des normes institutionnelles et du droit d’aînesse, de l’incompréhension et de la mutabilité des valeurs, et de la forte aspiration à la liberté. Notre analyse montre la nécessité d’une culture de la raison et de la sensibilité morales, et l’importance de la construction des valeurs à enseigner avec les élèves, à travers des communautés de recherche qu’ils constituent, pour une appropriation personnelle, et non leur transmission magistrale. Mots clés : Violence, Valeur, Liberté, Éducation, Raison

Numéro 3