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Titre : Les collectivités territoriales décentralisées et la gouvernance éducative à l’ère de la décentralisation au Cameroun

Auteur.e.s : Simon Patou Simon, .

Résumé : La gouvernance éducative constitue aujourd’hui un levier stratégique dans l’organisation et le bon fonctionnement des systèmes éducatifs. Elle se définit comme l’ensemble des mécanismes, processus, méthodes et actions mis en œuvre pour assurer la planification, la coordination, l’encadrement et l’évaluation des activités éducatives au sein d’un établissement scolaire. Elle englobe à la fois la gestion administrative, pédagogique, humaine, matérielle et financière, en vue d’atteindre les objectifs éducatifs fixés par la communauté scolaire et les autorités compétentes. Une gouvernance scolaire efficace garantit non seulement un meilleur rendement scolaire, mais aussi un climat de travail serein, participatif et orienté vers la qualité. Parallèlement, les collectivités territoriales sont des entités administratives décentralisées dotées de la personnalité juridique et d’une autonomie financière, chargées de gérer les affaires locales au nom des populations. Au Cameroun, elles se déclinent principalement en communes et régions. Depuis l’accélération de la politique de la décentralisation, ces entités jouent un rôle croissant dans les secteurs sociaux de base, notamment l’éducation, la santé et les infrastructures. Leur mission dans le domaine éducatif s’est précisée avec les transferts des compétences opérées par l’État, les rendant co-responsables de la gestion et du développement du système éducatif local. Mots clés : Collectivités Territoriales Décentralisées, Gouvernance éducative, ère de la décentralisation, Cameroun.

Numéro 1