Auteur(s) :

Modeste Ghislain Anney N’CHO.

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Résumé :

Le processus constructif d’un savoir objectif établi sur les bases de la certitude, de la prévision et de l’infaillibilité a conduit à un renversement des principes méthodologiques classiques de la science. Contre les partisans de l’épistémologie rationaliste et objectiviste, s’est construite une nouvelle conception de l’objectivité scientifique. Deux figures contemporaines de la science, Karl Popper et Edgar Morin, proposent une nouvelle orientation de la démarche scientifique. Leurs approches, quoi que distinctes, visent à mettre en lumière la complexité inhérente à la rationalité scientifique en objectant la certitude et l’évidence au coeur de la science classique. Cet essai tente de mettre en lumière les enjeux philosophiques de la conception de l’objectivité chez Popper et Edgar Morin. Dans le fond, il se révèle que l’objectivité de la science ne peut être fondée sur la certitude, l’absolutisme. La science est et demeure une entreprise critique, ouverte, faillible et ne peut que produire des vérités provisoires. Pour venir à bout de cette préoccupation, les méthodes analytique et critique sont employées pour rendre compte de nos auteurs. L’enjeu et la spécificité de cet essai consistent en la proposition d’une nouvelle orientation de la démarche scientifique. Mots-Clés : certitude, complexité, éducation, intersubjectivité, objectivité.

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