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Titre : Le système LMD au Mali : d’une adoption formelle à la quête d’une adaptation institutionnelle

Auteur.e.s : Chiaka SAMAKÉ, Idrissa Soïba TRAORE , Mamadou KOUMARE.

Résumé : Dans un contexte d’internationalisation accrue de l’enseignement supérieur, le système Licence-Master-Doctorat (LMD), issu du Processus de Bologne, est présenté comme un instrument de modernisation des universités et d’amélioration de l’employabilité des diplômés. Adopté officiellement au Mali par le décret n°08-790/RM du 31 décembre 2008, ce dispositif visait à harmoniser les diplômes, favoriser la mobilité académique et rapprocher les formations universitaires des exigences du marché du travail. Plus d’une décennie après sa généralisation au Mali, force est de constater que des difficultés demeurent et les supposés avantage de ce système se font toujours attendre au Mali. La présente étude analyse les conditions de mise en œuvre du système LMD dans les universités publiques maliennes et s’interroge sur son impact réel au Mali. Mobilisant une approche méthodologique qualitative (questionnaires et guides d’entretien administrés auprès des acteurs de l’enseignement supérieur), les résultats mettent en évidence une adoption institutionnelle du système LMD, entravée par des contraintes structurelles, pédagogiques et financières, faiblesse de l’encadrement, carences dans la gouvernance, déficit de connexion avec les milieux socio-économiques. L’article propose des pistes de consolidation visant à transformer le LMD en véritable levier de professionnalisation et de développement national. Mots-clés : Système LMD, enseignement supérieur, employabilité, universités publiques, Mali, réforme éducative

Numéro 1